Pesquisas avaliativas sobre o Ensino Médio: concepções e abordagens

Resumo

Com este artigo realizo uma discussão acerca das pesquisas de avaliação sobre o ensino médio no Brasil. O interesse é basicamente investigar que tipo de abordagem os pesquisadores estão realizando na área da avaliação de políticas públicas, em se tratando desse nível de ensino. O recorte temporal compreende a reforma educacional empreendida na década de 90 do século XX no Brasil e o material analisado diz respeito à produção científica deste período, cuja preocupação central era a avaliação da política do ensino médio.